RESEÑA DESCRIPTIVA INFORMATIVA

La reseña descriptiva informativa es la reseña en donde se resumen y describen los puntos fundamentales de una obra, libro, película, artículo, etc., y haciendo una evaluación que puede ser positiva o negativa, según los criterios que utilice el redactor y dependiendo del tema reseñado, dando datos de la obra de la cual trate la reseña informativa, ya sea esta un libro, película, o cualquier tipo de obra, haciendo un resumen de los datos esenciales de la obra en cuestión.

Plantilla para realizar reseña descriptiva-informativa 

1. Titulo de la reseña 
2. Titulo del libro reseñado: ¿Es un libro, una película, una obra de arte, etc. ?¿Quien es la autor?
3. Datos acerca del autor: La información sobre el autor es importante porque el conocimiento de el nos puede dar abundante información sobre el posible contenido de la obra, aun sin leerla. 
4. Resumen o síntesis del contenido de lo que estamos evaluando. Esta sección no debe enfocarse en las opiniones sino solo proveer información. 
5. Datos del que reseña, nombre y apellidos o solo sus iniciales.
6. Lugar y fecha en que se escribió la reseña. 

Ejemplo.... 

Reseña descriptiva-informativa

LIBRO DE GABRIEL GARCÍA M. “LA BENDITA MANÍA DE CONTAR”

Datos del autor:

Gabriel García Márquez ha sido inexplicablemente relacionado con el realismo mágico y su obra más conocida, la novela Cien años de soledad, es considerada una de las más representativas de este género literario. En 2007, la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española lanzaron una edición popular conmemorativa de esta novela, por considerarla parte de los grandes clásicos hispánicos de todos los tiempos. El texto fue revisado por el propio Gabriel García Márquez. Es famoso tanto por su genio como escritor, como por su habilidad de usar este talento para compartir sus ideologías políticas. 

Resumen                                                                                     

Cuenta las experiencias que vivió  GABRIEL GARCIA MARQUEZ en el taller de guionista en cuba.La experiencia del taller de cine coordinado por el premio Nobel de literatura. En este volumen, Gabriel García Márquez recopila impresiones sobre el hecho de contar historias. Junto con "Cómo se cuenta un cuento" y "Me alquilo para soñar", este volumen recopila la experiencia de García Márquez como coordinador del taller de cine. Sobre el arte de contar, sus secretos, técnicas y problemas del oficio. Un manual generoso y apasionante, ideal para aspirantes a escritores y guionistas.“Estamos aquí para contar historias. Lo que nos interesa aprender aquí es cómo se arma un relato, cómo se cuenta un cuento. Me pregunto sin embargo, hablando con entera franqueza, si eso es algo que se pueda aprender. No quisiera descorazonar a nadie, pero estoy convencido de que el mundo se divide entre los que saben contar historias y los que no.”

 Mariela Parra González

Ciudad Estación Coahuila B.C a 4 de junio del 2014

RESEÑA CRÍTICA VALORATIVA

Es un texto expositivo - argumentativo  que  implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento, película, pintura, ensayo, etc.) reseñado como para poder resumir lo esencial de su contenido, pero además, es necesario que quien realiza la reseña (el escritor) esté en condiciones de emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto leído.En la reseña crítica se hace un recuento del contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una valoración crítica del mismo. El autor de la reseña debe aclarar que la valoración de la obra corresponde a su posición, dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinión. 

Plantilla para realizar una reseña crítica-valorativa

1. Titulo de la Reseña 

2. Titulo del Libro reseñado: ¿Que estamos criticando? Se debe escribir brevemente que evaluaras. ¿Es un libro, una película, una obra de arte, etc. ? ¿Quien es el autor?

3. Resumen o síntesis del contenido de lo que evaluaras. No se debe enfocar en las opiniones que se tiene sino solamente proveer información sobre lo que se criticará. 

4. Evaluación: Desarrollo de las ideas que plantea el reseñador. Aquí se ofrece la opinión sobre lo que se esta criticando. Se debe evitar dar opiniones de otras personas y comentar tanto lo bueno como lo malo. 

5. Datos del que reseña, nombre y apellidos o solo sus iniciales. 

6. Lugar y fecha en que se escribió la reseña. 

Ejemplo... 

Reseña Crítica Valorativa

Libro “El laberinto de la Soledad”, publicado en 1950 por el escritor mexicano Octavio Paz.
Paginas: 89

Resumen:

En este libro, el autor trata sobre las particularidades en la identidad del mexicano, al igual que su psicología e idea de su vida. Para el autor la identidad del mexicano comienza desde la colonización y considera al pueblo mexicano como fruto de una violación a sus propias tierras. Haba sobre los eventos históricos en la historia del mexicano, los cuales tienen una influencia importante en sus sentimientos, tradiciones, fiestas, etc. Algo que caracteriza al mexicano son las mascaras que utiliza para cada ocasión, donde se esconde de la nostalgia, niega su realidad. Por ende se dice que el mexicano se refugia en su soledad negando su identidad, la asocia con una historia de fracasos, derrotas, abusos, dominación y el mismo desconocimiento de estos eventos históricos lo hunde en su laberinto.

Evaluación:

Este libro es muy interesante, ya que muestra los diversos puntos de vista sobre la conducta mexicana, los cuales desde mi opinión los creo apegados a la realidad y coincido con la opinión del autor, aunque estos puntos lleguen a ser un tanto crueles. Es interesante las particularidades que toca el autor sobre el comportamiento mexicano, que muchas de ellas aun son parte de la forma de ser en la actualidad. Logra que comprendamos un poco más sobre nuestra historia y concientizar la manera de huir de problemas o de soledad en fiestas, entender la necesidad de crearnos una propia identidad y dejar atrás ideas erróneas de nuestra forma de vivir. El solo hecho de leer este libro es un agrado, puesto que recorre los momentos más simbólicos y bonitos, no obstante también dramáticos de Mexica a través de los años. El autor relata con una claridad buena, que hace sentir como si el mismo nos estuviera platicando y no sea un simple libro de historia. El libro no es extenso pero llega atraparte para no perder el interés en el, lo cual hace agradable la lectura.

Mildred Cabada Flores

Ciudad Estación Coahuila a 4 de mayo de 2014 

ENSAYO

Ensayar significa comprobar, por medio de este genero el autor comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de conversación escrita entre el y el lector, con la complicidad de la pluma y el papel. 
Es una construcción abierta. En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento; es una reflexión. El autor describe de algo tan familiar para el que es ya parte suya. 

Características

Se apoya en el punto de vista de quien lo escribe Implica responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de firma personal Es de genero subjetivo  Por lo general su propósito es persuadir  En el caben las dudas, comentarios e incluso anécdotas y experiencias de quien lo elabora Tema libre  Partes de un ensayo Introducción o planteamiento: Es una de las partes fundamentales del ensayo, para poder cautivar atrapar al lector. Esta se hace a partir de una opinión, de una pregunta, de una hipótesis o de un pensamiento metafórico. Desarrollo: tiene que ver con el proceso argumentativo de las ideas principales, secundarias y periféricas, las cuales acompañadas de citas, ejemplos, pruebas y registros lograrán sustentar la tesis principal del ensayo. Conclusión: Si el comienzo del ensayo, se presenta una tesis una hipótesis es necesario desarrollarla para poderla comprobar o desaprobar a través del proceso argumentativo. Ejemplo . . .  Ensayo "El Hombre en busca del Sentido" Por: Marcela Gutierrez  Grupo: 602 EL HOMBRE EN BUSCA DEL SENTIDO Autor: Victor Frankl ¿Qué sentido tiene la vida del hombre? ¿Qué sentido tiene lo que hago durante el día? ¿En que reside la felicidad de cualquier persona? Por eso es necesario dar un recorrido al libre de Victor Frankl, que durante la segunda guerra mundial fue prisionero de campo de concentración. Frankl se le fue incrementando poco a poco la suerte. El fue trasladado desde trabajos en el exterior a las cocinas y posterior se presento voluntariamente para trabajar en un campo destinado a enfermos de tifus desempeñando tareas sanitarias. Los prisioneros anhelaban la soledad. Vivian en una comunidad impuesta, no tenían ocasión de estar a solas consigo mismo. Frankl encontró el lugar destinado a ello cuando lo trasladaron a un campo de reposo. Pero lo que más le preocupaba a los prisioneros era si sobrevivirían en el campo de concentración. Porque si no se preguntaban aquellos sus sufrimientos no tendrían sentido puesto que ellos vivían una vida cuyo único fin era superarla. En este libro Frankl explica la experiencia que él tuvo dentro de varios campos de concentración creados por los nazis. Esta experiencia lo llevo al descubrimiento de la logoterapia. Al vivir en su propio ser lo que significaba una existencia desnuda, sin nada, nos describe la forma en la que el pudo sobrevivir a pesar de todo lo que había perdido, de todo lo destruido a su alrededor. También explica como todo lo que valía la pena se le había arrebatado. En varias ocasiones estuvo a punto de morir, así como vio la muerte a su alrededor. Sin embargo su objetivo era ayudar a las personas a alcanzar la esperanza sobre la capacidad humana de trascender sus dificultades con dignidad, a través del descubrimiento de un sentido para sus vidas. Al descubrir su verdad conveniente y orientadora, el hombre no encuentra solo un sentido en su vida, si no que descubre que es lo que la vida espera de el. En este libro nos damos cuenta de cuando Frankl sufrió por su vida pero nunca se dio por vencido, el cual era contado desde el punto de vista por un psicólogo, aunque seguía siendo un preso como todos los demás. Todos muchas veces nos podemos a decir o pensamos que todo nos sale mal pero si  nos damos cuenta Frankl a pesar de lo que el sufría el nunca dijo: “no puedo”. El siguió luchando por lo que él quería ser y lo que se propuso a lograr, lucho por su vida con valentía. El hombre puede conservar un vestigio de libertad espiritual, de independencia mental, incluso en las terribles circunstancias. El modo de un hombre acepta su destino y todo el sufrimiento que este conlleve, la forma en que carga con su cruz, le da muchas oportunidades incluso bajo las circunstancias más difíciles para añadir a su vida un sentido más profundo. Puede conservar su valor, su dignidad. Aquí reside la oportunidad que el hombre tiene de aprovechar o dejar pasar las ocasiones de alcanzar los meritos que una situación puede proporcionarle. Muchas veces en algún momento de nuestras vidas hemos dicho que no podemos estudiar con ruido de fondo, y nos dicen que podemos adaptarnos a eso que no soportamos. Negamos esa posibilidad, pero el ser humano se adapta a todo, lo que decimos que no podemos soportar, no es más que una adaptación natural del humano, la que nos a hecho adaptarnos a nuestro modo de vida, pero siempre se puede cambiar. Son miles las veces que criticamos a las personas por comportarse de una manera anormal, en la vida real si alguien mata a una persona directamente lo juzgamos sin conocer su situación. Solo la tolerancia y la persistencia podrán allanarnos el camino para la vida plena. Nosotros muchas veces creemos que cuando una cosa es difícil de hacerse es más fácil no llevarla a cabo, sería bueno descubrir el sentido a la vida con objetivos y razones. Para lograr tener una vida integra, estable, feliz y exitosa, debes ser optimista pero no iluso, vivir lo que es posible. Incluir valores como la tolerancia, fortaleza y perseverancia, así se complementaria la forma de actuar de muchas personas. Estamos viviendo en una sociedad con una cultura en la que se siguen manejando conductas negativas.

REPORTE DE LECTURA

El Reporte de Lectura es un documento que es imprescindible en la vida académica, tanto para el profesorado como para los alumnos, pues sirve, entre otras cosas, como forma de estudio así como modo de calificar la lectura y comprensión de un determinado texto.

La característica más importante de este escrito es que no es un resumen, puesto que permite, de una manera más libre, el manejo de las ideas del texto sobre el que se está trabajando. En este sentido, el resumen no permite el parafraseo de las ideas del autor; el reporte de lectura, sí.

Debe contener los siguientes datos:

• Título del libro y nombre del autor
• Desarrollo con las principales ideas de la lectura
• Opinión personal del contenido de la lectura y conclusiones 

El procedimiento para hacer un reporte de lectura es muy sencillo y se resume en cuatro pasos:

• Primero: lectura atenta y global del texto
• Segundo: localización de los términos desconocidos e investigación de su significado  en el diccionario
• Tercero: localización y subrayado de las ideas principales del texto
• Cuarto: redacción de esas ideas elaborando un resumen


Ejemplo . . . 

Reporte de Lectura 

"Diarios de Motocicleta" 

Alumna: Mildred Cabada Flores
Grupo: 602

Materia: Estrategias de Lectura y Escritura
Prof. Bertha García 

Diarios de Motocicleta
Autor: Ernesto Guevara

Este libro relata las aventuras que tuvieron Ernesto Guevara y Alberto Granado durante su viaje en una moto llamada “La Poderosa” por Sudamérica. Fue un diario  que redacto Guevara en todo el largo recorrido que emprendieron en diciembre de 1951. Ambos jóvenes universitarios interrumpieron sus estudios de medicina y bioquímica, respectivamente, para realizarlo. El viaje duro cuatro meses y 8000 kilómetros. Se dirigieron al norte, con el objetivo de cruzar los Andes, viajar a lo largo de la costa de Chile y la Amazonia Peruana y alcanzar Venezuela justo a tiempo para cuando Alberto cumpliera años.

Los dos se encuentran con la realidad de los pueblos americanos, y es aquí en que estos hombres tienen un mejor razonamiento de la diferencia entre los ricos y pobres de América. Sin embargo, es la visita a las ruinas de Machu Pichu lo que inspira algo en Guevara. Empieza a explorar su identidad.

En Perú, ellos trabajaban como voluntarios durante tres semanas en una colonia de leprosos de San Pablo. Allí Guevara vive la división de la sociedad entre los trabajadores y los gobernantes. En un brindis de cumpleaños, Guevara hace su primer discurso político sin querer, hablando sobre su inconformidad con la injusticia social que se había encontrado. Una noche Ernesto prefiere nadar a través del rio que separaba a las dos sociedades de la colonia de leprosos, para pasar una noche con ellos en una humilde casa en vez de estar en las cabinas con los doctores.

Al final cuando Alberto se despide de Ernesto, este revela que su cumpleaños era hasta agosto. Guevara acabo solo su viaje cuando regreso a Buenos Aires desde Miami, poniendo fin a una gran aventura.

OPINIÓN PERSONAL

Al terminar de leer este libro me deja una experiencia lectora significativa. Me gusto la forma en que el autor describió con lujo de detalles todos los lugares y las personas con las que se cruzaban durante el viaje, esto lo hace aun mas mejor. Hace que nuestra imaginación se eche a volar y nos hace sentir la lectura más real, con más sentimiento. Aunque también es importante mencionar su capacidad para escribir de un modo poético.

Pienso que este viaje lo transformo como persona y de igual manera lo inspiro para convertirse en quien fue. Me agrado la frase que repetía varias veces que decía: “yo ya no soy yo, por lo menos no soy el mismo en el interior”. Lo más conmovedor es el amor que despierta el hacia las personas más necesitadas y vive las injusticias sociales.

BIBLIOGRAFÍA

Libro: Diarios de Motocicleta

Autor: Ernesto Guevara

Número de páginas: 224 paginas

Editorial: EDICIONES B,S.A.

Año: 2005

MEMORIAS DE UN BACHILLER

Primeramente... ¿Qué es Memorias? 

Se denomina Memorias a aquel relato que de una forma más o menos fiable describe los hechos y acontecimientos que el autor ha vivido como protagonista o testigo.

Intención comunicativa: Hacer recuento de la vida propia de manera general o de hechos históricos particulares, haciendo énfasis en aspectos que al enunciador (emisor) le resulten relevantes o significativos.

Función de lenguaje: Emotiva.

Características externas:

• ·        Su estructura es flexible, ya que se puede organizar de acuerdo con distintos criterios.
• ·         Es posible subdividirlas en secciones.

Características internas:

1. ·         Emplea la primera persona.
2. ·         El tiempo verbal es el pretérito de indicativo.
3. ·         Combina principalmente la narración con descripción. También puede incluir diálogos.
4. ·         Suele escribirse para ser leído por otras personas.
5. ·         Puede haber voluntad de estilo y una intención literaria que se manifiesta en el empleo de metáforas y otras figuras retóricas.

  Ejemplo.... 

MEMORIAS DE UN BACHILLER 

Por: Mildred Cabada Flores 

    Nervios, curiosidad e inquietud son algunos sentimientos que me provocaba el saber que entraría a la preparatoria, aun lo recuerdo como si hubiese sido ayer. Entre por primera vez a Cobach Plantel Estación Coahuila en los primeros días de agosto en 2011, para mis cursos de inducción. Aunque mi plantel es pequeño con pocos salones y áreas verdes contadas, me gustaba su oferta educativa y también el cual me quedaba a una cuadra de mi casa. Aun recuerdo ese día. Al llegar se miraban las listas pegadas en la pared de cada salón rodeada de varios compañeros buscando sus nombres para saber en cual se ubicaría. Los cursos nos sirvieron mucho para adaptarnos a lo que sería la preparatoria, además de conocernos entre nosotros mismos aunque la mayoría de mis ex compañeros en la secundaria ingresaron a la misma preparatoria.

      Mi primer día de clases normales me sentía muy insegura, ya que entrarían los demás alumnos de los distintos semestres. Como estábamos más nerviosas, mis amigas y yo nos quedamos de ver en un lugar para entrar juntas. Entramos al plantel y se podía sentir como si fuéramos una caza, podía percibir todas las miradas. Recuerdo que al principio me daba vergüenza salir del salón, hasta para ir baño o a desayunar tenía que ir acompañada. Mi salón era el 102 y en la primera semana me fue muy bien, ya que pronto me adapte a él y conocí a nuevos amigo(as), entre ellos Lidia, Marcela, Berenice, Joaquín, etc. A los demás ya los conocía pero hasta en ese entonces tuve la oportunidad de tratarlos. En lo que se refiere al estudio, me fue fácil adaptarme a los horarios, las nuevas materias y la forma de enseñanza de los nuevos maestros, entre ellos la profesora Bertha García, María Luisa Heredia y Luis Gutiérrez. Como teníamos que meternos a un paraescolar, yo escogí danza y tenía que ir a los ensayos los sábados. Para el desfile del 20 de noviembre decidí participar en la porra, del cual aún conservo el traje amarillo con negro que usamos. También en ese mes se festejaría el aniversario del plantel con un desfile, en donde todos los salones llevarían carros arreglados de diversos temas. Mi salón escogió el tema de “Muñecos”, y es aquí donde comenzamos a ser unidos. Durante este semestre conocí a mi novio actual, Omar Rodríguez. En ese momento el iba en quinto semestre. Antes de tratarlo solo lo veía pasar por mi salón a los garrafones para tomar agua y no niego, se me hacia atractivo. Comenzaba ir a mi salón a platicar conmigo y en una de esas, me prestó un suéter de rayas azules. Al finalizar primer semestre nos hicimos novios, un 19 de diciembre de 2011. 

     Ya en segundo semestre, recuerdo mi primer San Valentín con mi novio. Desde temprano se miraban llegar a la escuela los arreglos de flores, monos de peluches y globos que ameritaba ese día. Para mi suerte, mi regalo llegó incompleto, ya que el muchacho de la florería reventó el globo que venía junto con el arreglo.

   Semanas después ocurrió una tragedia en el plantel durante el horario de clases, una compañera había muerto de un infarto. De hecho muchos alumnos asistimos a su entierro. Debido a lo ocurrido se suspendieron algunas actividades por luto, como la semana cultural de ese año. En junio mi novio se graduó de la preparatoria y acudí tanto al baile de graduación, como a la ceremonia.

     Pasé a tercer semestre y todo cambió. Las materias eran más pesadas y los maestros más exigentes. Como olvidar a la profesora María Elena con sus obras de teatro o exposiciones. Desde luego también al ingeniero Daniel Gutiérrez, nuestro profesor de física con su forma única de enseñar y hacernos entender su materia. Las fiestas con mis compañeros de salón eran más frecuentes y únicas.

     En cuarto semestre lo más emocionante fue la semana cultural, que para nuestra generación era la primera. Nuestro nombre fue “Cai Shen China” y la candidata mi amiga Berenice Ruiz. Como era de esperarse, batallamos mucho para conseguir el dinero para abastecernos durante esta actividad. Durante días de clases llevábamos peinados y sombreros locos, otros días llevábamos trajes deportivos o vestidos de quinceañeras. A veces en las tardes se llevaban a cabo juegos deportivos como beisbol o voleibol, en pijamas o vestidos de vaqueros, respectivamente. El día de la presentación estuvo lleno de alegría y diversión. Se miraban las carpas llenas de colores de cada salón alrededor de la cancha. Algunos iban de apaches, cavernícolas, nosotros como chinos, etc. Hubo presentaciones muy buenas y aunque no lo esperábamos, la nuestra quedó en tercer lugar. Yo había participado en ella vestida de “Pucca”. Ese mismo día en la tarde se llevaría a cabo el rally y el cual ganamos primer lugar. Al siguiente día por la mañana serían los juegos chuscos y no olvidaré cuando caímos a un hoyo con lodo. Ya por último, en la noche fue la presentación de las candidatas y en si el baile. Quedamos en tercer lugar pero satisfechos de nuestro esfuerzo, ya que para ser nuestra primera semana cultural nos fue bien. Además nos dimos cuenta lo unidos que éramos y lo que podíamos lograr. No cabe duda lo divertido que era, aunque muy cansado también.

     

     Al pasar a quinto semestre los grupos se desintegraron y quedamos acomodados según las carreras que próximamente estudiaríamos, debido a un test que habías realizado antes. Yo quedé en el grupo “Sociales 502”  junto con mis amigas Marcela Gutiérrez y Mariela Parra, y nuestras otras amigas quedaron esparcidas en los otros dos salones. A pesar de esto no perdimos nuestras amistades.

    En este momento me encuentro en la recta final, cursando mi sexto y último semestre de preparatoria. Mantuve mis calificaciones altas y me siento orgullosa del esfuerzo que he tenido, porque sé que mi recompensa será un buen promedio para mi examen de admisión a la universidad. No puedo creer lo rápido que ha pasado el tiempo y que en unos cuantos meses me graduaré, diciéndole adiós a esta gran experiencia. Con toda seguridad puedo afirmar que esta etapa de preparatoria es y será mi favorita. Gracias a ella conocí a mis amigos actuales y a unos docentes que me dejan una enseñanza en la vida. He reído y llorado, he caído y me he levantado. Me ha dejado momentos y experiencias inolvidables, los cuales llevare en mi corazón. Solo queda disfrutar los pocos días que me quedan como bachiller y estar lista para la nueva aventura.